计算机教育

2022, No.329(05) 21-25

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计算机网络基础课程混合式金课建设

韩慧妍;况立群;郁晓庆;安道新;樊彩霞;

摘要(Abstract):

针对计算机网络基础课程目标滞后、教学内容和知识体系陈旧以及知识点多且分散的课程特点,提出混合式金课设计思路,探讨如何采用“1234”混合教学模式和3个闭环,通过目标达成效果分析和评价,说明教学效果并给出后期改进意见。

关键词(KeyWords): 混合式金课;计算机网络基础;多元评价模式;课程目标;达成度评价

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2021年山西省本科教育教学改革创新项目“基于多元评价模式的混合式金课建设——以‘计算机网络基础’课程为例”(J2021341);2021年山西省本科教育教学改革创新项目“模式改革,知识融合‘计算机网络基础’课程思政建设初探”(J2021373);; 2021年山西省研究生教育教学改革项目“‘虚拟现实技术’课程教学改革”(2021-48)

作者(Authors): 韩慧妍;况立群;郁晓庆;安道新;樊彩霞;

DOI: 10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.05.017

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