计算机教育

2021, No.319(07) 148-151+156

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新工科背景下Python程序设计课程教学方法研究

易发胜;李立;赵丽琴;

摘要(Abstract):

针对高校工科专业程序设计课程存在的学生学习动力不足、教学效果不佳等问题,根据新工科教育的目标,结合Python语言特点和各工科专业培养方案的要求,提出以解决专业问题为导向的多元进阶教学模式,从课程教学目标、教学内容、教学资源、考核方式、师资团队等方面介绍建设方法。

关键词(KeyWords): 新工科;Python;多元进阶教学;程序设计

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部产学合作协同育人项目(201902141021,201902257008,201902059019)

作者(Author): 易发胜;李立;赵丽琴;

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DOI: 10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.07.034

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