艾明晶;孙青;万寒;曹庆华;

• 1:北京航空航天大学计算机学院
• 2:北京航空航天大学教务处

摘要(Abstract)：

针对学生的学习基础、学习能力、学习效率等差异，从进行课程顶层设计、重构教学内容体系、采取线上线下混合教学、构建多元过程化考核体系4个方面，提出开展大学计算机课程面向赋能教育的个性化教学思路和方法，为学生全面赋能。

关键词(KeyWords)： 赋能教育;个性化教学;新工科;混合式教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 艾明晶;孙青;万寒;曹庆华;

DOI: 10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.05.029

参考文献(References)：

• [1]唐德凯，夏新文，桂小林.新工科背景下面向赋能教育的大学计算机课程改革探索[J].计算机教育，2020(9):178-182.
• [2]桂小林.面向赋能教育的大学生计算机基础课程体系改革与实践[R].西安：首届计算思维与赋能教育改革发展论坛，2019.
• [3]何钦铭，王浩.面向新工科的大学计算机基础课程体系及课程建设[J].中国大学教学，2019(1):39-43.
• [4]苏小红.结果导向、阶梯化赋能的差异化教与学[R].成都：第三届计算思维与赋能教育改革发展论坛，2021.