计算机教育

2021, No.319(07) 103-106

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基于4C/ID模型的scratch任务驱动法教学设计

朱琳;

摘要(Abstract):

针对传统编程教育中存在的问题,结合教学过程中的"打砖块"实际案例,提出运用基于4C/ID模型的任务驱动教学法对小学scratch课堂中遇到的复杂性知识技能进行教学设计,从分析学情、提出教学任务、分析任务、参与任务、评价任务这5个方面介绍基于4C/ID模型的任务驱动教学法在课堂中的实施过程,最后总结该教学法在课堂实施过程需注意的问题。

关键词(KeyWords): 4C/ID;scratch;任务驱动法;教学设计

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 朱琳;

Email:

DOI: 10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.07.024

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