- 韩升;田媚;贾彩燕;杨武杰;
在分析计算机专业实践类课程特点与学生认知规律的基础上，围绕计算机专业实践类课程的训练内容设计，提出5个课程内容设计原则，以程序设计基础训练课程为例，介绍课程内容设计具体实施过程。
2023年01期 No.337 105-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：38 ] - 蔡祥;高宝;齐建东;
分析Verilog程序设计课程教学中遇到的问题，结合传统工科课程的实践环节特点，提出基于“口袋实验室”的Verilog程序设计课程教学改革，以北京林业大学为例，介绍“口袋实验室”的建设过程，最后说明该教学改革中须注意的几点建议。
2023年01期 No.337 111-114+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：47 ] - 施云惠;蒋宗礼;丁淑杰;王瑾;尹宝才;
针对多媒体技术以多门数学学科为理论支撑的特点，分析目前多媒体技术课程教学中普遍存在的“过度强调应用技术而忽视理论”的问题，强调数学在该课程中的重要性。以典型的核心技术应用为实例，探讨如何通过多学科交叉融合和优势互补，运用数学思想和手段对复杂问题建模，以化繁为简的方式优化模型以适应具体应用，培养学生的探索精神、理论与实践相结合的能力以及创新能力。
2023年01期 No.337 115-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：36 ] - 喻梅;李雪威;赵满坤;张文彬;赵越;高洁;于健;
以人工智能公共课程存在的问题为切入点，针对公共课教学与专业需求未能很好匹配、教学内容未能与时俱进、课程质量保障措施不均衡不协调等问题，提出跨学科公共课程建设体系构建思路，从课程体系、教学方法、质量保障3个方面介绍课程建设过程，最后说明建设效果。
2023年01期 No.337 120-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 郭玉臣;卫志华;谢雨霞;黄敏洧;
针对现阶段大数据专业许多课程的实验设计与学生教学培养体系脱节，教学偏重理论知识而缺少实际应用场景的问题，基于大数据专业数据采集与集成课程的课程体系和目标，提出专业贯通的实验体系设计理念，从理实融合、横向贯通、纵向递进、外延拓展几方面阐述分层递进的实验体系设计层次，介绍具体教学应用并说明教学效果。
2023年01期 No.337 126-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：35 ] - 吴海丽;
结合当地数字化转型升级和人才培养的需要，在对山西省部分高校相关现状研究分析的基础上，针对目前国内人工智能通识教育领域研究的空白，分析原因及对策，提出创新创业导向的高校人工智能通识教育模式，介绍该模式设计与实践过程，最后说明教学效果。
2023年01期 No.337 132-135+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1207K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：40 ] - 董建阔;肖甫;沙乐天;
针对现有密码实践课程存在的诸多问题，提出OBE教育理念与PBL培养方式相融合的密码实践类课程教学设计方案，从学习目标、教学方案、教学实施、成果评价、成果运用、反馈优化6个阶段，详细阐述各阶段教学设计具体实施过程，以培养具有实践创新、学科融合与团队协同能力的综合性人才。
2023年01期 No.337 136-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 岳斌;杨朝晖;张志军;孙玮;汪美霞;张振宝;
针对计算机组成原理与设计课程教学中存在的问题，对标“金课”要求，按照“两性一度”标准，提出以培养解决复杂工程问题的能力为主线，以知识掌握、能力提升、素质扩展为支撑点，以重视过程监控、增加考核挑战度为抓手的课程教学改革思路，介绍“内容高阶、方法创新、过程增负、考核挑战”的教学实践并探讨如何在课程教学过程中引入思政元素，以达到立德树人成效。
2023年01期 No.337 141-144+149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：40 ] - 张平;王志伟;李琦;王少辉;莫冠豪;
分析信息安全数学基础课程教学过程中学生兴趣薄弱的关键问题，总结学生学习困难与兴趣缺乏的根本原因，提出两种驱动学生学习兴趣的关键授课新模式，介绍自主开发的在线学习管理平台在课程教学实践中的应用，最后说明实践教学效果。
2023年01期 No.337 145-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1477K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 赵丽琴;易发胜;刘昶;
对照新时代工匠精神的内涵要求，分析计算机基础课程目前在教学中存在的主要问题，分别从教学目标和内容、教学方法、考核方式及教师自身素质方面提出具体的对策，以期让学生在计算机基础课程学习过程中，除了获得相关知识和计算思维能力，还能逐渐形成精益求精、专注创新的核心素质。
2023年01期 No.337 150-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：37 ] - 梁本来;
分析扩招背景下高职信息技术类人才培养面临的困境，借鉴分类精准育人思想，提出高职信息技术类专业精准育人模式。以中山职业技术学院信息安全技术应用专业为例，从产教融合、分类组建教师团队，院园共育、四阶递进分类精准育人，“岗位引领、专创融合、分类培养”的课程体系，专业可持续发展保障机制几方面介绍分类精准育人模式具体教学实践。
2023年01期 No.337 154-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：38 ] - 王琦;李霞;
针对高校在Web开发类课程教学过程中的问题，提出即时展示平台的设计目标，基于Web开发类课程教学，强调以学生为中心、以开放性的考核方式结合考核数据的标准化处理手段，充分调动教学过程中学生参与的主动性和积极性，实践证明改革后的基于平台的教学效果成效明显。
2023年01期 No.337 159-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：38 ] - 熊茜;利节;田袁;
针对BOPPPS教学模式中分量最重的参与式学习环节的设计策略比较欠缺，后测难以覆盖对多个教学目标达成检测的问题，提出一种改进的BOPPPS教学模式，以哈夫曼树和哈夫曼编码的教学设计为例，介绍改进的精细化进阶式BOPPPS教学实践，探讨如何紧扣教学目标对BOPPPS的6个环节进行精细化设计，特别是对参与式学习环节进行进阶式设计，以有效提升课堂教学质量。
2023年01期 No.337 163-166+171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 李苏;肖政宏;鲁清敏;
针对HTML5教学以知识点讲解为核心的传统教学方法存在的诸多问题，提出基于OBE理念的HTML5课程教学设计，以HTML5移动应用开发课程为例，介绍运用ADDIAI模式分析学生职业能力、确定成果目标、设计教学内容、选择实现策略、进行考核评估、改进提升各环节的具体教学实践过程，最后说明教学效果。
2023年01期 No.337 167-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：39 ] - 陈益;
针对程序设计课程教学的诸多问题，提出多层次教学新生态，以C程序设计和Java程序设计课程为例，从课堂教学、实践教学和课后作业3个方面，探讨如何采用由顶层设计到中层细化再到底层托举的方式构建程序设计课程群的教学新生态。
2023年01期 No.337 172-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1181K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 余艳;刘云冰;邢远秀;
分析信息与计算科学专业的培养目标和学生的知识体系及思维特点，提出该专业数据库课程实验教学教学目标和总体设计思路，然后从单元实验和综合实验两方面，探讨如何进行实验任务安排、实验环境构建、实验方法设计、实验选题优化等。
2023年01期 No.337 176-179+183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：35 ] - 丛伟;
分析机器学习课程教学中存在的问题，依据“以学为中心”教学理念，提出“雨课堂+对分课堂”教学模式，探讨如何对实现流程进行优化，从课前、课中和课后3方面介绍具体教学实践，最后通过多元化考核评价效果说明该教学模式的有效性，并给出持续改进建议。
2023年01期 No.337 180-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：39 ] - 肖海蓉;
基于混合式教学背景下数据库原理与应用课程的教学目标，分析混合式教学过程的不同特征指标及教学过程产生的数据，探讨不同特征指标和课程最终考核成绩的相关性，最后根据数据分析结果对后续混合式教学提出相关建议和改进措施。
2023年01期 No.337 184-189+194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 王伟;黄靓;陈润源;刘焕华;
针对“人工智能+财经”复合型人才程序设计能力培养问题，提出“人工智能+财经”复合型人才程序设计能力培养思路和“课程+认证+竞赛+导师制”4项措施，介绍程序设计能力培养体系构建具体过程，最后说明教学应用效果。
2023年01期 No.337 190-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ]