校长专访

  • “创新创业”彰显一个地方高校的特色发展——桂林电子科技大学古天龙校长专访

    古天龙;

    桂林电子科技大学(简称"桂电")是一所电子信息特色鲜明的地方院校,建校50多年来,为国家、行业和地方培养了大批人才,特别是桂电计算机专业,创建30多年来成绩斐然,在国内外享有盛誉。作为桂电校长、教育部计算机类专业教指委副主任,一位计算机学科的领军人物,古天龙教授一直致力于创新创业人才的培养,倡导创新教育,推动成立创新学院、国家级人才培养模式创新实验区,创建了广西高校课程联盟"广西漓江学堂",为国内地方高校的应用型人才培养起到了引导作用。岁末年初,正值国家"十三五规划"开启之际,带着对桂林电子科技大学未来更美好的期待,《计算机教育》杂志主编奚春雁(以下简称奚)在山水旖旎的桂电校园里专门拜访了古天龙校长(以下简称古),下面是他们的对谈。

    2016年03期 No.255 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 457K]
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清华精品课

  • 深度备课引导创新思维,项目实践激发学术志趣——组合数学启发式教学探索

    马昱春;

    组合数学作为计算机专业的基础理论课,不仅需要从知识层面培养学生运用计算方法和分析工具的能力,更要培养其计算思维和创造性思维,从而提高他们的科学素养和专业素质。文章结合清华大学计算机系组合数学的教学实践,阐述以启发式教学引领思维、以创新实践激发兴趣的教学体系理念,提出通过创新性的教学设计将科学精神的培养融入到抽象的知识教育环节中。

    2016年03期 No.255 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K]
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实践教学论坛

  • 面向应用型创新人才培养的程序设计语言实验教学

    田琳琳;刘斌;于红;赵小薇;贾棋;

    针对C/C++语言实验教学中"重结果轻过程,重验证轻应用,重模仿轻创新"的问题,提出从解决复杂的工程问题出发,构建多层次、阶梯型与交叉式的程序设计类实验教学体系,说明实验教学改革的目标及措施,并从实验形式、实验方式和实验内容3方面阐述具体实施过程。

    2016年03期 No.255 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 关于计算机专业新生研讨课的思考与实践

    杨慧;杨燕;

    近年来新生研讨课引起了教育界的广泛关注。文章阐述计算机专业新生研讨课的教学理念,从课程定位、师资力量、教学架构、授课方式等方面分析总结课程的实践经验,对课程建设中遇到的问题提出解决之道。

    2016年03期 No.255 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 基于计算机学科情感培养的离散数学教学模式探索

    王艳;郭键;

    离散数学是计算机及相关专业的重要基础理论课,针对很多学生认为该课程枯燥无味、难学难懂、学习积极性不高等问题,文章提出一种基于学科情感培养的教学模式,并阐述在离散数学课程教学过程中,通过精选教学内容,设计实例,培养学科情感,提高学生学习兴趣与主动性,提升教学质量。

    2016年03期 No.255 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 基于信计专业的计算机实践教学模式探讨

    郭开文;裴永珍;吴雄华;

    从课程体系、教学平台、教师队伍和学生创新能力4个方面对信计专业计算机实践教学模式进行探讨,以天津工业大学理学院信计专业为例,阐述计算机实践教学中采取的措施,提出专业课程分层次模块教学,校内与校外相结合拓展教学平台,校企合作扩大教师队伍,通过建模与自创来培养学生的创新能力。

    2016年03期 No.255 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 信息管理与信息系统应用型人才培养体系的构建

    姜华;

    针对信息管理与信息系统专业特点,分析当前大学生实践创新能力培养的研究成果,结合应用型人才培养目标,提出以应用型人才实践能力培养为主的实践创新体系,阐述该体系的内涵和实施过程。

    2016年03期 No.255 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K]
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浙江省计算机应用与教育学会教育委员会第十九届年会

  • 自动成卷系统的设计与应用——以离散数学为例

    郑红波;郑浩;陈家雷;

    针对离散数学课程期末闭卷考试形式繁琐的问题,通过分析课程知识点的选取和题型分布,研究自动成卷的方法,提出设计和开发一套试卷自动生成的软件,实现试题的录入、查询和按章节分布以及随机抽题自动成卷功能。

    2016年03期 No.255 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K]
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  • 面向信息安全专业的立体信息化离散数学互动式教学方法设计

    赵明珠;毛家发;陈婉君;郑建炜;

    针对目前离散数学课程教学存在的问题,提出按照"促进信息技术与学科教学相融合,丰富教学内容、创新教学手段,提升教育质量"的教学思想,通过"规范课堂教学环节,创新教学手段""优化课程体系,打破学科壁垒"和"提供多沟通渠道,扩展辅导与答疑途径"等3方面的立体信息化教学手段,面向信息安全专业进行离散数学课程的教学互动式实践,并说明收到的教学效果。

    2016年03期 No.255 32-33+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • “五步诱导法”在微机接口技术课程教学中的运用

    雷艳静;陈琦;秦娥;韩姗姗;

    针对微机接口技术课程的教学现状及存在的问题,阐述如何采用"五步诱导法",从课前认识、课堂教学、课后作业训练、实验实训和课外科技创新5方面,对学生进行全方位的引导,培养其具备良好的思维模式和学习习惯并掌握正确的学习方法,从而改善学习效果。

    2016年03期 No.255 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
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  • 基于创新实践案例的离散数学教学方法

    闵勇;

    针对离散数学的课程特点和产出导向理念,提出"创新实践案例"的概念,介绍具备趣味性、前沿性、综合性和多样性的"创新实践案例"概念,提出围绕创新实践案例,利用翻转课堂和创新项目的形式,加强离散数学理论教学中的互动性和参与性,实现知行合一,让学生构建对于离散数学知识体系的完整认识,最终形成所学知识的实际综合运用能力。

    2016年03期 No.255 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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  • 网站设计教学改革中的慕课资源建设

    徐晓丹;刘华文;

    针对网站设计课程教学改革面临的知识点涉及面广、学生水平参差不齐等特点,阐述如何建设该课程的慕课教学资源,具体分析和设计建设方案,介绍以知识点为核心的资源组织方式。

    2016年03期 No.255 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 慕课背景下软件测试课程教学改革探索

    丁智国;

    作为一种新型的教学模式,慕课使学习者方便地通过网络获取教学资源并学习,近年来得到了极大的推广和应用。文章综合分析软件测试课程教学及当前国内软件测试人员技能提升方面存在的问题,基于慕课理念,对软件测试课程教学改革及人才培养提出一些建议。

    2016年03期 No.255 46-48+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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  • 离散数学双语教学问题与对策

    赵相福;韩建民;吴建斌;王艳霞;

    针对离散数学双语教学的实际,分析现存的一些常见问题,以浙江师范大学软件工程(中英合作)专业为例,阐述相应的改进策略及具体的实践方案。

    2016年03期 No.255 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 面向协同创新理念的IT应用型人才培养模式

    苗春雨;陈丽娜;叶安新;杜巧连;赵建民;

    针对IT应用型人才培养目标,在分析目前人才培养模式存在普遍问题的基础上,提出将协同创新思维融合到人才培养过程中,构建多主体协同的IT应用型人才培养模式;结合浙江师范大学行知学院计算机专业的人才培养模式改革实践,对教学活动中诸多主体间协同创新的实施形式进行阐述和分析。

    2016年03期 No.255 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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  • Java在线开放课程建设初探

    袁利永;苗春雨;

    Java作为目前最热门的程序设计语言之一,是当前很多高校计算机专业的必修课程。文章简要介绍Java在线开放课程建设的背景,分析Java在线开放课程建设的可行性及意义,详细阐述Java在线开放课程建设的主要内容,最后讨论Java在线开放课程建设与使用过程中遇到的若干问题。

    2016年03期 No.255 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 高职教育与信息技术高度融合的新工坊式创新教学模式

    钱冬云;金慧峰;潘益婷;潘修强;

    新信息技术和教学理念的不断出现为高职教育带来新的机遇。文章提出以新工坊为教学平台,结合建构主义理论,融入翻转课堂教学模式,以培养人才、服务科研和技术的校企共同体研发的技术和开展的服务项目为载体,构建新信息技术和教学理念下高职教育体制内的一种创建教育模式——新工坊式教学模式,为高职教育的教学改革提供理论参考。

    2016年03期 No.255 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
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  • 软件工程专业人才培养模式的研究与探讨

    杨爱民;邓芳;高飞;

    以软件工程专业建设为背景,主要从人才培养方案、教学方法改革、课程设置等方面探讨软件工程专业的人才培养模式,提出一些改革建议,为同类高校软件工程专业的人才培养建设提供思路。

    2016年03期 No.255 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 257K]
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  • 基于知识地图的课程学习平台构建与实施

    许易;陈盈;

    知识地图作为一种新的知识导航系统,具有结构清晰、检索方便、知识点间联系紧密等优点。文章提出将知识地图应用于本科教学,分析并针对知识地图和现有学习平台的现状和特点,以游戏学习为理念构建基于知识地图的课程学习平台并以计算机网络课程为例,介绍该教学平台的实施过程。

    2016年03期 No.255 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K]
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  • 面向工科研究生创新能力培养的EPI教学模式探索

    常瑞;陈文智;郭玉东;职玉峰;

    依托操作系统结构分析和计算机体系结构两门计算机专业研究生课程的教学实施,从教学内容、教学手段、考核方式等多方面阐述EPI教学模式的探索与尝试过程,并根据教学实施情况分析该教学模式的科学性和适用性,为该教学模式的进一步完善及广泛应用提供依据。

    2016年03期 No.255 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 专业课程全英语教学的探索和实践

    许翔;王秀敏;周杭霞;陆慧娟;

    建立一个新的分析模型,阐述师生互动的重要性以及前提条件,说明教学云平台在解决教学问题方面的作用,以期为推动专业课程全英语教学提供理论和实践上的依据,从而提高教学效果。

    2016年03期 No.255 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • “互联网+”背景下自适应学习系统的研究

    周成纲;

    分析"互联网+"背景下的自适应学习及自适应学习系统的特点,介绍自适应学习系统的开发过程,以移动应用开发课程为例,说明自适应系统的结构特点,并以几个章节知识点为示例介绍自适应学习系统的工作方式及学习者的学习方式。

    2016年03期 No.255 78-80+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 信息安全技术课程双语教学的探索与研究

    陈建国;王秀敏;向琳;周杭霞;周永霞;

    双语教学是我国高校教学改革的一个热点,以合作办学项目计算机类课程信息安全技术为实例,从教材选用、教学模式、师资培养、互动与交流等方面探讨开展双语教学的有效方法,说明实施效果,指出存在的问题和对双语教学的思考。

    2016年03期 No.255 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 医学院校计算机专业应用型人才培养互动教学方法研究

    王健庆;李志敏;

    分析当前医学院校计算机专业人才培养中面临的问题和挑战,以应用型人才培养为导向,提出建立在慕课及翻转课堂之上的互动教学方法的研究思路与开展方式。

    2016年03期 No.255 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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人才培养

  • 通信类本科计算机专业培养方案构建与培养模式探讨

    王曙燕;王小银;杨荣;

    介绍通信类计算机专业定位及其专业培养标准的形成及依据,从多元化人才培养模式着手,论述计算机学院人才培养模式和教学改革思路,对比加拿大CO-OP项目与卓越工程师计划培养方案,提出对卓越工程师计划培养方案的一些思考。

    2016年03期 No.255 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K]
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  • 高职信息技术专业协同育人现状分析及对策研究

    吴俊君;

    协同育人是现代高职教育教学改革的重要方向,现代学徒制是深度协同育人理念的一种具体体现形式。文章介绍高职信息技术专业现代学徒制试点工作现状的阶段性实践成果,从学生管理、育人文化和教师授课3个方面分析当前存在的问题及对策。

    2016年03期 No.255 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 电子类专业学生“学研创”培养模式探索

    陈治明;罗中良;魏晓慧;

    针对目前较多的电子类课程教改设计没有从电子类专业的系统性和综合性出发的问题,提出一种从学习到研究再到创新的"学研创"三阶段模式,具体阐述该培养模式的内容、实施方式及实施效果。

    2016年03期 No.255 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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教改纵横

  • 面向对象程序设计课程的教学改革探讨

    廖湖声;

    针对面向对象程序设计等课程的教学实际,分析普遍存在的过于关注编程语言功能、忽视面向对象程序设计方法等教学问题,提出按照程序设计方法组织教学等7项教学内容改进措施以及选用应用型程序设计案例等5项教学方法改进措施。

    2016年03期 No.255 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 物联网工程专业通信原理课程教学改革探究

    钱丽萍;黄亮;陈庆章;

    针对物联网工程专业通信原理课程实际教学中存在的一些问题,分析该课程的特点以及该专业学生的实际情况,阐述通信原理课程"立足工程应用"和"兼顾工作原理"的教学方法,提出运用多种教学方法培养学生创新思维的教学思路。

    2016年03期 No.255 103-105+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 基于OBE的程序设计类课程教学改革探索

    石秦峰;

    针对程序设计类课程教学中忽视学生个体特点的问题,提出将OBE教学模式引入程序设计类课程的教学课堂,以目标等级和目标完成度两项指标引导学生自主学习。

    2016年03期 No.255 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 基于CDIO理念的操作系统课程教学改革探讨

    王亚;张永华;魏梨君;晁妍;

    针对操作系统课程存在的重视讲授教育理论而忽视培养工程实践能力的问题,通过引入CDIO理念,运用"黄金圈"法则,梳理操作系统课程的教学知识点,提炼该课程的重难点,并绘制课程总体框架;同时依据CDIO层次式的能力大纲,设计阶梯式的实验项目。

    2016年03期 No.255 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
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  • 基于ACM竞赛的程序设计类课程教学改革研究

    李环;

    从竞赛式案例教学、竞赛式实验、竞赛式分组练习、竞赛式考试和竞赛式教学团队组建5方面阐述引入ACM竞赛的优势,指出传统教学模式的弊端,提出程序设计类课程的教学模式改革思路和更有力的教育教学方法。

    2016年03期 No.255 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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教育与教学研究

  • 数字系统课程设计研究型教学探索

    陈微;谭春娇;王志英;陆洪毅;唐玉华;肖侬;

    研究型教学是当前国内外高校教学改革的重要方向,对培养学生分析问题和解决问题的能力有重要的促进作用,是培养具有创新能力的高素质人才的有效手段。文章介绍研究型教学的内涵与特征,结合数字系统课程设计的特点和现状,从课程设计、课程组织、课程考核等方面探讨研究型教学模式的实践过程。

    2016年03期 No.255 119-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 高校计算机专业全英文授课之问题与教学方法探析

    黄昭;徐涵;

    针对高校计算机专业全英文授课存在的普遍问题与个例问题,提出借助Quizlet平台扩展专业词汇量、利用Maker Lab摆脱口语瓶颈、有针对性地制定导学案、观摩国外组会等改革方案,力求对高校计算机专业全英文授课起到推进作用。

    2016年03期 No.255 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 基于智能决策支持系统的大学生学业规划研究

    孔德娟;杨厚云;回广福;陈雯柏;

    基于B/S架构平台,分析和归纳学生求学经历中所面临决策的决定因素,提出从教学管理系统、体检系统、个人补充、教师评价等途径获取数据,建立相应的方法库和模型库,构建以四库结构为依托的智能决策支持系统,实现用户通过登录Web页面完成选课、转专业、择业、补考、重修等一系列求学历程中的决策问题,对大学生的学业规划进行智能化决策。

    2016年03期 No.255 127-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
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  • 提高信息安全数学基础课程教学效果的几种途径

    秦艳琳;吴晓平;

    针对信息安全数学基础课程讲授过程中存在的突出问题,结合实际教学经验,从激发学生学习积极性和主动性的角度出发,提出精心设计课堂互动教学环节、注重介绍数学知识的应用实例、引导学生解决实际问题、建设配套网络课程、增设实验环节等提高课程教学效果的几种改进措施。

    2016年03期 No.255 132-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 移动应用开发课程的教学设计与实践

    骆嘉伟;李玮;殷樱;

    提出在云平台上将Hapoop技术与Android技术相结合,理论联系实践,开设基于云计算的移动应用开发技术课程,同时创建面向学生和教师的移动应用实践教学平台;通过探索基于云计算的移动应用实践教学模式和教学方法,完成移动应用开发技术课程教学体系的设计;借助实践教学网站提供成果展示,利用案例资源库实现实践教学管理功能,从而激发学生的实践学习热情,为教师提供实践教学案例素材。

    2016年03期 No.255 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 融入CIW认证指标的网络类课程教学研究

    张艳;戴建耘;叶国良;

    以通行全球100多个国家的互联网专业人员国际权威认证CIW(Certified Internet Webmaster)的IT产业能力指标为依据,提出将CIW认证融入网络类课程,以Web技术基础课程为例,构建融入国际认证指标的课程教学模式,将CIW应用能力指标融入学生的专业能力培养中,使课程的目标既符合教学要求又符合全球认证要求,从而提高学生的就业竞争力。

    2016年03期 No.255 139-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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  • 算法设计与分析课程的“百钱买百鸡问题”趣用

    黄隆华;陈志辉;

    针对大学计算机算法设计与分析课程难以培养学生学习兴趣的现状,通过对"百钱买百鸡问题"案例进行教学设计,在学生能力水平的基础上,逐步引导学生进行算法优化,有效提高了学生的学习兴趣,同时锻炼了学生的计算思维,培养了学生分析问题和解决问题的能力。

    2016年03期 No.255 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 基于仿真实验的计算机组成原理考核方式改革研究

    王超;

    为了适应社会转型发展对应用型人才培养的需要,调动学生的学习积极性,客观公正地评价学习效果,提出在教学中引入仿真实践环节并在此基础上分别从考核内容、考核方式、成绩构成等方面,阐述如何进行计算机组成原理课程的考核方式改革,最后总结取得的教学效果。

    2016年03期 No.255 146-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • Linux系统应用和系统编程相结合的教学方法探讨

    邓招奇;郝亚茹;邓春健;

    Linux教学一般以系统应用为主体,而相关的系统编程教学则完全与之分隔实施。文章根据Linux系统本身的内敛性提出一种系统应用和系统编程相结合的教学方法,说明教学思路,结合实例阐述教学过程并说明效果,提出将二者的教学内容穿插结合起来,合理安排原理性知识和实践性知识的比例,帮助学生从系统编程的视角深入理解系统应用相关操作,从系统应用的层面全面掌握系统编程方法。

    2016年03期 No.255 149-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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实验与实训

  • 高校数模电实验课程教学改革探索

    谢玲;惠煌;迟宗正;张政凯;

    针对目前高校数模电实验课程教学中存在的各种问题,基于学生实践创新能力的培养,提出数模电实验改革的具体思路和方案,阐述通过转变教学观念、改变教学方法、引入翻转课堂、完善考核体制、建立数模电实验虚拟仿真平台等方式来真正达到提高教学质量、提升学生能力的改革目的。

    2016年03期 No.255 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K]
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  • 设计型项目驱动的软件工程实践教学改革

    孙明;田蜜;康文杰;

    介绍设计型项目驱动教学法的原理,提出在传统案例式实践教学中引入设计型项目驱动思想,以创新软件人才培养模式为指导,以教师为引导、学生为主体,构造典型实用的软件项目案例簇,进行分阶段教学设计,引入公开答辩考核方式,从而实现软件人才的动态培养。

    2016年03期 No.255 156-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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  • 以创新为导向的Photoshop数字图像处理实践教学

    吴杰;杨柳;

    提出以创新为导向的实验教学模式,从实践教学总体设计、实验项目设计以及教学实施3方面,探讨该模式在教学实践中的应用情况并说明取得的教学效果。

    2016年03期 No.255 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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