校长专访

  • 工程教育推动地方特色,卓越计划成就人才培养

    周激流;

    成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、重点发展的省属普通本科院校,是以信息学科和大气学科为重点,多学科协调融合发展的多科性大学,是教育部首批"卓越工程师教育培养计划"参与学校。春来巴蜀树树花的季节,带着对这样一所极具地方特色高校的好奇,《计算机教育》杂志专程访问了成都信息工程大学,下面是奚春雁主编(以下简称奚)和周激流校长(以下简称周)的专访对谈。

    2016年06期 No.258 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 539K]
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清华精品课

  • “计算机网络与计算机系统的性能评价”课程教学研究

    任丰原;

    <正>1背景计算机网络和计算机系统目前已经成为现代信息社会最重要的基础设施之一,其应用遍布社会的各个领域,成为国家发展和社会进步的基本需求,是知识经济的基本载体和支撑环境。性能评价是计算机网络和计算机系统研究与应用的重要理论基础和支撑技术,是通信和计算机科学领域的重要研究方向,也是一门理论与实践紧密相连、内容丰富、体系

    2016年06期 No.258 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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人才培养

  • 应用型人才培养目标下离散数学课程的教学方法研究

    魏洪伟;王博;王建华;

    针对应用型人才培养目标下离散数学课程的教学实际,分析计算机专业离散数学课程的教学原则及方法,提出学以致用的教学原则,阐述如何在离散数学教学中运用翻转式教学、引导学生独立思考、加强实践等教学方法,使学生牢固掌握离散数学知识并将其应用于实践,使离散数学教学为培养应用型人才服务。

    2016年06期 No.258 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • 高校课程过程式考核方法的思考与探索

    颜学雄;邱菡;张连成;朱俊虎;

    针对过程式考核方式在具体实施过程中存在考核目标不明确、考核环节及考核内容设置不合理、考核结果缺乏及时反馈等问题,从课程考核目标定位、考核结果反馈、高分和高能统一等方面分析过程式考核的本质,总结过程式考核的一般过程。以计算机网络课程为例,说明网络工程本科实施过程式考核的一些具体实践情况。

    2016年06期 No.258 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 地方高等院校计算机专业本科生的科研能力培养方法研究

    陈翔;

    从教师和学生角度分析当前地方高等院校本科生科研能力培养的必要性,以计算机专业为例,从学生的选择标准、学生的培养过程以及学生的管理等角度提出本科生科研能力的培养方法。

    2016年06期 No.258 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 401K]
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  • 广东省部分独立学院IT类专业学生程序设计能力调查报告

    蔡木生;

    了解独立学院IT类专业本科生程序设计能力的现状及对相关课程的看法,为教学改革提供依据,组织3所在穗独立学院的1147名学生进行抽样调查。调查显示,独立学院学生的程序设计能力普遍较弱,影响了他们专业课程的学习和就业竞争力。文章对形成这一结果的原因进行调研和分析,提出加强学习兴趣培养、强化编程思维训练、完善课程体系等一系列改革思路和建议。

    2016年06期 No.258 22-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 566K]
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  • 大数据本科专业申报及认识

    曹淑艳;张莉;黄浩;

    从产业发展、数据科学的学科特征、大数据专业与其他相关专业的不同等3个方面,阐述增设大数据本科专业的合理性和必要性;以对外经济贸易大学专业建设为例,指出大数据专业人才应该能够围绕互联网平台上经济金融数据的商业价值进行挖掘并揭示数据间关系。

    2016年06期 No.258 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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  • 计算机基础教学中计算思维能力培养的标准化研究

    李志圣;邢振祥;唐国峰;

    针对程序设计中的计算思维能力培养,国内外学者进行了大量的理论研究和教学实践,但尚未在教学中形成清晰的表达体系。文章分析计算机基础教学中的程序设计过程,明确提出程序设计的三个阶段,并针对各阶段阐述教学内容和评价标准,为培养计算思维能力的引导式教学形成步骤明确、可操作性强的标准化方案,使所有教师都能找到学生在程序设计中所遇到问题的思维根源,进而实施有效的引导教学。

    2016年06期 No.258 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 基于知识网络化思想的大学生创新能力培养

    阎高伟;李国勇;续欣莹;

    针对知识碎片化现象严重影响大学生的学习效果及创新能力的问题,通过构建学科专业知识网络,利用知识网络化的思想进行教学实践,并采用适当的方法帮助学生建立自身的知识网络,能有效改善大学生的学习和思维方法,提高综合运用知识的能力以及创新能力。

    2016年06期 No.258 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 402K]
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  • 大学生“互联网+”创新创业背景下的高校德育管理

    郎瑞;

    在"大众创业、万众创新"及"互联网+"新业态逐渐形成的背景下,大学生"互联网+"创新创业成为热点。文章在论述"互联网+"创新创业教育和德育教育之间关系的基础上,提出3个面向大学生"互联网+"创新创业教育的高校德育管理机制。

    2016年06期 No.258 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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教育与教学研究

  • 计算机类专业MOOC教学模式的研究

    李建设;文鸿;

    现代教育技术与互联网技术的结合改变了现有的教学模式,在分析计算机类专业自身特点及与MOOC结合的天然优势基础上,给出MOOC在应用于计算机类专业的理论和实践教学时所采用的教学模式,并进一步探讨与MOOC教学模式相匹配的教学管理体系的建立。

    2016年06期 No.258 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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  • 建构主义学习理论在算法与程序设计类课程中的应用

    吴浩;高飞;

    针对算法与程序设计类课程群的特点,结合建构主义学习理论的意义和以学生为中心的教学理念,提出基于建构主义学习理论的创新教学模式。通过情境创设、自主学习、协作学习、会话交流、综合评价等教学活动,学习者能够在与客观环境的交互过程中主动地建构认知结构,完成知识的学习。

    2016年06期 No.258 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 物联网专业导论课程的教学研究与实践

    张会芝;刘艳芳;

    针对物联网专业物联网导论课程教学中存在的问题,分析物联网学科特点,学生、教师现状等方面问题存在的根源,提出以兴趣为出发点,以学生为中心,多重教学形式并存的教学理念,以及增强与交叉学科教师合作的尝试。

    2016年06期 No.258 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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  • 计算机导论课程教学内容的优化与整合

    付燕宁;

    为解决不断增长的知识与有限教学时数的矛盾,从知识面、知识层次、知识连贯性等方面阐述如何优化计算机导论课程的教学内容,分析相应的知识框架及课程教学内容。

    2016年06期 No.258 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
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  • 4G背景下聋计算机教育中建构式学习模式研究

    牟远明;卓然;

    分析当前互联网的发展趋势、移动互联网的广泛应用和聋哑学生的现状及思维特点,提出在计算机教育教学过程中通过各种教学手段和方法对聋哑学生的计算机学习进行建构式思维培养,寓建构式学习于移动互联网中,使听障生在现实生活中学会计算机基本操作技能的同时,初步具备自主学习与终身学习的能力。

    2016年06期 No.258 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 基于Scrum敏捷开发的软件实训设计

    尹华;王志坚;

    针对采用传统过程控制的软件实训类课程中开发文档与编码脱节,学生无法深入理解和应用分析与设计理念等问题,介绍敏捷开发过程的基本思想以及Scrum敏捷开发过程引入软件实训教学中的现状,阐述新的基于Scrum敏捷开发过程的软件实训教学方案以及一套完整的软件实训案例,并总结分析该教学设计方案的有效性。

    2016年06期 No.258 65-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]
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  • 数据结构程序库建设

    代文征;杨勇;蒋文娟;

    针对数据结构综合程序库建设的内容匮乏问题,分析数据结构课程的特点,提出基于经典的数据结构形式以及采用两种基本的存储方式实现相关基础算法,实现扩展的综合项目程序,并通过实践结果验证构建综合程序库的教学效果。

    2016年06期 No.258 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 基于TAM和MOA的大学生MOOC使用意愿影响因素探究

    刘梦莲;许锐东;孙达;

    针对未使用MOOC的大学生,通过问卷调查和访谈,从动机、机会、能力、易用性和有用认知5个方面调查分析影响大学生使用MOOC意愿的因素。建议关注MOOC课程教学视频、课件和相关学习材料的建设,促进对MOOC的有用认知;提供学习语言支持,提高MOOC的易用性;开展MOOC优质课程内容分析与学习引导,激发大学生的使用动机。

    2016年06期 No.258 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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  • 基于Blending-Learning的“计算机组成原理”教学研究

    柏静;陈莉;孙建彬;苏强强;

    针对计算机组成原理课程教学特点,分析传统教学存在的问题,提出采用Blending-Learning理念的分层次教学模式和教学方法,阐述如何通过B/S架构的辅助教学系统,将传统的以教师为中心的教学和学生的自主学习融为一体,激发学生兴趣,获得最佳的学习效果。

    2016年06期 No.258 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K]
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  • 网络环境下电子作品同伴互评模式研究

    蒋红星;邱明;

    依据建构主义评价观、多元智能评价观和发展性评价理论,提出网络环境下电子作品同伴互评模式的基本过程,即发布任务书、设计与制作作品、上传展示作品、同伴互评、教师评价和分析评价等,阐述实施电子作品同伴互评的具体策略。

    2016年06期 No.258 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 面向卓越工程师的IT服务管理课程教学研究与探索

    徐秀娟;刘宇;单世民;许真珍;赵小薇;

    根据"卓越工程师教育培养计划",针对IT服务管理课程的教学实际,分析IT服务管理课程的教学体系,引入翻转课程教学理念,阐述IT服务课程教学的微课视频库和教学案例库建设方法。

    2016年06期 No.258 85-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 358K]
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  • MOOC学习特征分析及其在C语言教学中的应用

    潘晟旻;田春瑾;方娇莉;

    通过MOOC学习方式与传统网络教学方式的对比,分析目前高校C语言公共基础课程分类细化不足、学生在线学习参与度偏低等问题。提出了引入MOOC学习特征、优化课堂讲解内容、改革课程评价机制的方案。在初步教学改革实施过程中,取得了提高教学质量、提升学生课业参与度的阶段性成效。

    2016年06期 No.258 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 408K]
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  • 结合逆向分析的汇编语言程序设计教学方法

    葛强;唐慧丰;王磊;余文涛;王博;

    针对目前汇编语言程序设计课程教学中存在的问题,提出将逆向分析引入汇编语言程序设计教学中,通过一个教学实例,阐述结合逆向分析教学法的汇编语言程序设计教学过程。

    2016年06期 No.258 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K]
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  • 基于案例驱动法的软件工程课程影响因素实证分析

    韩玲玲;李晓东;刘丽丹;

    提出基于任务驱动教学法的软件工程课程教学影响因素主要有案例、教师、学生、设施等4个方面,并阐述以上因素对案例驱动法软件工程课程教学的具体影响。

    2016年06期 No.258 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
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  • 面向嵌入式领域的Android教学方法探讨

    邓招奇;郝亚茹;邓春健;

    根据Android系统本身的开源特性以及脱胎于Linux系统的继承特性,提出一种横向借鉴Linux系统知识进行扩展、纵向挖掘Android系统知识进行延伸的教学方法,说明教学思路,结合实例阐述教学过程。

    2016年06期 No.258 101-103+107页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 计算机游戏机制的一体化计算机基础课程教学

    董博;王雪;

    针对大学计算机基础课教学过程中存在学生厌学的状况,提出在大学计算机基础课教学过程中运用电子教室和游戏模式,并把考核办法由单一的期末考试考核模式转变为平时考核和期末成绩相结合的考核模式,增强学生的学习兴趣,进而提高教学效果。

    2016年06期 No.258 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 492K]
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  • Java课程体系本体系统构建探索

    王岩;欧歌;向健;黄岚;

    针对高校Java课程设置存在的课程结构不紧密、知识点衔接不连贯等问题,文章提出引入本体技术解决Java课程体系建立过程中存在的上述情况。通过分析Java体系中相关课程的特点以及各个知识点之间的联系,提出以Java课程体系为例的课程本体构建方法。通过搭建课程本体系统,对课程之间的知识点进行有效的管理和规划,体现各个课程之间的关系和内在联系,为学生推荐科学合理的学习安排,提高教学质量和学生学习效率。

    2016年06期 No.258 108-111+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 779K]
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  • 基于系统设计、慕课资源和翻转课堂的高职课程建设

    包芳;金海峰;陈进;王富伟;

    针对如何实现三个转变这一问题,提出在实践工作过程系统化课程设计模式的基础上研究慕课资源的建设和应用,阐述在"教学做"一体的课堂中引入翻转课堂的适用范围和方法。

    2016年06期 No.258 112-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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教改纵横

  • 中美MOOC学习者学习行为分析——基于edX公开数据集和国防科技大学梦课数据集

    王雪宇;邹刚;李骁;王玉龙;

    选取哈佛大学和麻省理工学院联合发布的ed X平台开放数据和国防科学技术大学MOOC教育平台数据作为研究基础,通过数据的处理、整合、分析,从平台、课程、学习者类型三个方面针对中美MOOC学习者学习行为进行分析,并从学习者类型出发,指出当下热点问题MOOC"高辍学率"的影响因素。

    2016年06期 No.258 116-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K]
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  • 程序设计课程对非计算机专业学生系统思维能力培养的作用

    李晓昀;阳小华;刘志明;马淑萍;余颖;

    大学计算机作为现代大学通识教育基础性课程之一,是培养大学生信息素养和科学思维方式的入门课程。文章从多样性、相关性、一体性、结构性、有序性和动态性思维培养的角度出发,一一说明针对非计算机专业学生的程序设计课程教学内容如何设计,如何将思维训练融合到知识教学每个环节,潜移默化地对学生进行思维意识及思维技能的培养与训练。

    2016年06期 No.258 121-123+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 基于大学生创新训练项目的本科人才培养研究——以北京林业大学信息学院为例

    马晓亮;王凤超;王悦;皮婧文;

    采用文献资料法、比较研究法和综合分析法,构建基于大学生创新训练项目的本科人才培养的评价指标体系,并采用层次分析法确定指标权重。以北京林业大学信息学院为例,通过总结2006级至2010级本科生参与大学生创新训练项目的各类信息,探究现有基于大学生创新训练项目的人才培养模式中存在的问题,并提出相应的改进建议。

    2016年06期 No.258 124-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K]
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  • 基于Online Judge的C语言程序设计实验课教学改革研究

    廖雪花;厉兰洁;唐思娩;

    C语言程序设计实验课是学生练习和巩固C语言知识、加强实践动手能力锻炼的机会,针对在实际教学中无法兼顾每位学生的问题,阐述Online Judge系统如何更好地实现智能评阅,促进实验课更高效地进行。

    2016年06期 No.258 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 297K]
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  • 突出分层分类培养教学模式的微机原理课程改革

    戴永寿;孙伟峰;杨华;李立刚;陈真;

    为有效实施分层分类培养目标,对电气信息类专业基础课"微机原理"开展全方位立体化教学改革,文章提出构建分层分类培养的课程教学模式,建设"学习型"教师队伍,建立课程教学内容动态调整机制,优化课程体系,保证教学内容的先进性和专业适应性,整合优化教学资源,强化教学平台建设,以期形成符合课程特点的教学方法和考试方法,较好发挥"助学"和"引领"作用。

    2016年06期 No.258 133-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 477K]
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  • C语言程序设计课程考试模式改革实践与研究

    梁志剑;

    针对程序设计类课程教学效果不佳的教学实际,以C语言程序设计课程为例,通过分析历年试卷,提出加强中间实践教学过程考核及以程序设计题为主的无纸化期末考核,并从试题库建设、系统设计思想、软件功能结构、运行效果等方面介绍无纸化考试平台。

    2016年06期 No.258 139-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 369K]
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  • 基于混合式教学模式的大学计算机基础教学改革研究

    陈希亮;姜峰;赖俊;彭伟;

    分析目前大学计算机基础课程教学中学员差异化不断加大的原因,提出四位一体的混合式教学模式构建方法,从教学内容改革、实践教学改革、评价体系建设和教学资源建设等方面阐述混合式教学模式的主要建设内容。

    2016年06期 No.258 143-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
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  • 应用型高校计算机类专业软件测试课程教学改革

    向军;王晓芳;李超;

    软件测试课程是一门应用性很强的专业课程,作者结合自身从事软件测试企业的工作经历和多年从事软件测试教学的心得体会,分析软件测试行业的巨大人才需求背景,指出传统高校软件测试课程教学存在的不足,提出面向应用基于项目驱动的校企合作教学改革模式,并说明教学效果。

    2016年06期 No.258 147-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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  • Java课内实践教学改革

    姚明;彭志平;李启锐;项顺伯;

    针对目前应用型高校计算机专业学生就业较难的现象,就教学内容的实用性与学生编程技能培养、促进学生就业的问题,强调重视课内实践教学,同时改进实验内容和教学方法,并以Java语言课程为例,分析课内实践教学中所存在的问题,阐述课内实践教学的要点以及改革实践的过程。

    2016年06期 No.258 151-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 研究生数值分析课程的教学改革

    郑继明;

    数值分析或计算方法是多数院校工科研究生的公共基础数学课程。文章分析研究生数值分析课程教学内容和教学方法的特点,阐述在实际教学过程中如何优化课程教学内容,加强实践训练,注意改进教学方法和教学手段问题。

    2016年06期 No.258 155-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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技术应用

  • 基于PCA及机器学习的人脸识别应用研究

    沈萍;

    针对人脸识别问题,提出利用PCA算法提取特征脸,采用LDA和SVM算法进行人脸分类并比较两种算法的分类结果,展示在ORL以及Yale数据库上的实验结果,提出SVM算法在人脸光照变化的数据集上的结果更好,LDA算法在人脸方位变化的数据集上的结果更好且算法复杂度更低、识别效率更高。

    2016年06期 No.258 158-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 330K]
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