校长专访

  • 迎接时代挑战 创新人才培养体系——南京大学副校长吕建院士专访

    吕建;

    作为一所源远流长、德高望重的中国名校,南京大学一直以来有着诸多声望和美誉,学科特色和办学优势均为国内外称赞。近年来,随着计算机学科的发展,南京大学的人才培养方案得到很多高校的关注。带着经验分享的一种需求,《计算机教育》杂志在风景如画的南大仙林校区专访了南京大学副校长吕建院士。下面是奚春雁主编(简称奚)和吕建院士(简称吕)的对谈。

    2016年07期 No.259 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K]
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人才培养

  • 软件工程博士研究生培养问题及改进

    冯在文;何敏;何克清;

    以2011年教育部将软件工程学科独立设置为一级学科为标志,软件工程学科建设和人才培养步入了规范化发展的轨道。但与信息化强国相比,我国软件工程博士研究生培养尚处于成长阶段,需要在实践中不断调整探索。文章分析当前软件工程学科博士研究生培养中存在的问题,并提出相应的改进措施。

    2016年07期 No.259 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • “学研赛”并重的计算机类双创型人才培养模式探索

    沈澍;韦伟;邹志强;

    分析创新创业型人才应具有的基本素质,提出以课程学习为基础,以科研项目为载体,以学科竞赛为导向的"学研赛"并重的计算机类创新创业型人才的培养模式。

    2016年07期 No.259 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 融合APTECH体系的软件产业人才培养探究

    袁嵩;程增辉;

    从软件产业的新需求以及软件行业对人才的新要求出发,分析当前软件工程专业教学体系下存在的问题,结合APTECH体系的特色与优势,提出一套注重基础、锻炼能力、培养高素质软件产业人才的培养方案,从课堂教学与实验教学两个方面介绍团队建设及实践经验,结合实践过程中出现的问题,阐述对方案的进一步优化。

    2016年07期 No.259 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 实践创新驱动的计算机专业学位研究生培养模式分析

    李明东;邓利平;肖何;邹海洋;

    随着国家教育规模的逐步扩大,社会经济发展正从物力资源开发向人力资源开发为中心转变,研究生教育在高等教育中占据越来越重要的地位。文章从专业培养特点出发,结合自身办学特色,提出一套计算机专业学位研究生培养模式体系,并详细阐述在研究生培养过程中如何突出实践创新的驱动线索作用,优化实施细节,兼顾学术性与职业性的统一,以有效提高专业学位研究生的培养质量。

    2016年07期 No.259 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 343K]
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  • 面向计算机系统能力培养的计算机组成原理实验教学

    丁红胜;

    面向计算机系统能力培养,分析计算机系统能力的培养与计算机组成原理教学的关系,提出以实现8位机为目标,采用EDA编程技术和模块化的设计思想,从设计运算器、存储器、控制器及综合实验框架等方面具体阐述实验过程,最后阐述该实验方法能够有效培养学生的计算机系统观,引导学生深层次理解计算机原理。

    2016年07期 No.259 20-22+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 329K]
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  • 校企协同应用型软件人才培养机制

    王智钢;王爱侠;张海涛;

    针对应用型软件人才培养结构性矛盾突出这一核心问题,提出建设以校企协同为核心的软件产业生态圈,通过产教融合、协同发展、互利共赢来解决困扰高校、企业和地方政府的诸多问题。在建设以需求为导向的专业优化机制,以就业为导向的人才培养机制的基础上,提出建设以产教融合为基础的协同育人多点产出机制,以学生为中心的教学组织和管理机制,以社会认可和满意度为中心的人才培养质量多元评价机制。

    2016年07期 No.259 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K]
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  • 面向实践创新人才培养的嵌入式系统教学研究

    沈珊瑚;姚茂群;

    在以培养面向实践创新人才为目标的前提下,通过对最近3年在嵌入式系统等相关课程教学方面的探索,文章阐述了教学环节的改革,特别是在创新答辩和学生观摩分享环节上,分析实验课程翻转教学的成效,并对嵌入式系统课程的"口袋实验室"和未来新式教学方式做介绍。

    2016年07期 No.259 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K]
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  • 工程教育认证模式下的人才培养模式

    于蕾;刘玉萍;李薇;王彬;

    在工程教育专业认证理念的基础上,以学分制改革为核心,提出创新型人才培养体系模型:夯实基础、面向应用、拓展思维、培养创新、国际交流的5层次人才培养体系,探讨工程教育认证模式下人才培养体系的具体实现途径。

    2016年07期 No.259 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K]
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  • 程序设计课程中计算思维和应用能力培养问题研究

    鉴萍;陈宇峰;李凤霞;

    针对非计算机专业学生对程序设计课程重视程度不够,从概念到知识再到知识运用能力的过渡脱节等问题,以C语言课程为例,结合教学实践,对计算思维和应用能力培养相关问题进行深入探讨,提出以"培养普适思维"激发学生兴趣,以"成就感"维持学生良好学习状态,从原理性内容出发把握概念讲解的深度和广度,以及能力培养一切从设计出发等教学建议和教学方法,以期对非计算机专业程序设计课程改革有所启发。

    2016年07期 No.259 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 242K]
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教改纵横

  • 数字电路的翻转课堂教学

    袁友伟;仇建;张雪峰;陈逗;李鹏伟;

    针对目前数字电路课程教学中存在的问题,结合翻转课堂教学模式的特点,分析数字电路教学方式的设计和改革,提出新的数字电路教学模式和考核评价体系,为基于翻转课堂的教学改革提供了新的尝试。

    2016年07期 No.259 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K]
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  • 计算机网络课程实验教学改革探讨

    周国军;

    针对计算机网络课程实验教学中网络设备不足、理论知识与实验脱节、实验课时偏少、教学方法单一等问题,提出利用仿真和协议分析软件搭建实验教学环境、采用"课内+课外"模式开展实验教学、根据理论教学和专业课程体系优化实验内容,并结合实际的教学案例,阐述运用反思性教学法开展实验教学的优点。

    2016年07期 No.259 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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  • 文科专业计算机基础教学改革实践

    王红霞;

    针对文科高职院校非计算机专业计算机基础教学过于专业化和单一化的问题,提出一种适合文科高职的计算机基础特色案例教学方法,并结合北京青年政治学院教改实例,从文科高职教育的任务和人才培养目标出发,阐述适合文科专业的计算机基础教学内容、方法及考核方式的改革。

    2016年07期 No.259 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 地方高校计算机类专业“算法与数据结构”实践教学改革

    崔彩霞;菅小艳;庞天杰;

    针对地方高校计算机类专业"算法与数据结构"实践教学的现状,分析"算法与数据结构"实践教学改革实施的原因,提出适合地方高校计算机类专业"算法与数据结构"实践教学的改革方案,经过这几年的教改试验,得出该实践教改方案的可行性和有效性。

    2016年07期 No.259 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 计算机硬件实践教学改进探索

    董梁;翟社平;王晓婕;邢高峰;

    随着对计算机硬件专业要求的不断提高,软硬件协同设计和开发已经是发展的大势所趋,因此要求计算机硬件教育从传统的分离式、理论式,向系统性、实践性的教学方向发展。文章分别从教学课程、综合实验和教学方法方面提出硬件教学的改进方案,以西安邮电大学为例,阐述根据计算机硬件发展方向和对人才培养的要求,对于传统的硬件实践教学进行探索创新的过程。

    2016年07期 No.259 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 464K]
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教育与教学研究

  • 探究式教学在创新实践课程中的应用

    赵俊红;

    提出将探究式教学方法应用到创新实践课程教学中,培养和提高学生实践和创新能力,探讨如何避免探究式教学中的两类误区,阐述探究式教学在教学中的定位与应用。

    2016年07期 No.259 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 翻转课堂在密码学课程教学中的应用案例

    张恩;王岁花;代丽萍;

    针对传统密码学填鸭式教学的问题,在研究和分析传统教学模式现状以及翻转课堂教学方式基础上,秉承翻转课堂"课前自学,课中练习"的理念,探讨如何以"密钥共享"为例进行密码学翻转课堂教学,提出适用于密码学教学的具体实施方案。

    2016年07期 No.259 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K]
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  • 课后延续教学模式在单片机课程中的应用

    吴叶兰;

    针对单片机课程知识点多、实践性强的特点,结合本科教学综合改革,提出课内外一体的课后延续教学模式,阐述这种教学模式的设计、实施过程,说明层次递进的"验证型—设计型—综合型—创新型"实践体系的目标、要求与学时比例,给出课后实践环节的具体案例。

    2016年07期 No.259 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K]
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  • 嵌入式系统课程“中断、异常与事件”教学实践及启示

    潘登;陈启军;

    从嵌入式系统课程的中断、异常与事件等基本概念出发,针对教学实践中出现的问题,讨论理论教学对于培养、提高学生动手实践能力的重要性,强调将理论与实验教学作为嵌入式系统课程的"一体两翼",以理论教学为基础并使两者彼此促进,循序渐进地开展课程设计、项目研发等教学内容,以更好地培养、提高学生的实践能力。

    2016年07期 No.259 72-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K]
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  • 数字媒体技术课程体系及实践教学环节设计——以成都理工大学为例

    蔡彪;吴静;柳丽召;

    研究数字媒体技术专业的培养方案课程体系,以成都理工大学为例,阐述在该培养方案基础上的实践教学内容与方法,介绍本专业学生的三大能力培养模块的基础理论课程及对应的实践教学环节设计。

    2016年07期 No.259 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K]
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  • IP网络技术基础双语教学的实践与探讨

    刘启发;

    双语教学是我国高校教育中很有特点也很必需的一种教学方式,目前尚存较多问题需要解决和完善。文章结合对"IP网络技术基础(双语)"课程主讲的实践,讨论我国大学理工类专业课双语教学现存的问题,重点对课程设置、师资水平和教学方法等几个方面进行探讨并提出建议。

    2016年07期 No.259 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 基于计算思维程序设计的军事案例研究

    王森华;王伟嘉;李向忠;汪霞;巨亚荣;

    针对军校学员利用计算机解决实际问题能力不足的现状,阐述如何将计算思维引入军事案例设计中,并根据程序设计中的抽象模型解决复杂现实问题,将计算机程序设计课程引入到军事案例分析中。围绕军事案例的特性、案例与计算思维算法的结合度、难易度等原则精选案例素材,在教学分析的基础上明确军事案例设计的思路和重点,并举例说明案例设计的相关环节。

    2016年07期 No.259 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 应用瀑布模型的MOOC制作方法

    邓娜;陈旭;

    通过分析互联网应用软件与MOOC的相似点,提出瀑布模型并说明瀑布模型各个阶段与MOOC制作过程的映射关系,详细阐述MOOC制作过程中每个步骤的具体工作,为教师制作研究MOOC提供指导。

    2016年07期 No.259 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 257K]
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  • 基于计算思维的软件类研究生高级算法课程教学研究

    罗铭;

    针对高级算法课程的特点及存在的教学问题,在课程教学中引入计算思维,并探讨其在课程教学中的需求与体现,阐明基于计算思维的软件类研究生高级算法课程在教学内容、教学方法及课程考核等3个方面的改革思路。

    2016年07期 No.259 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 面向软件服务外包专业的移动应用开发课程体系建设

    陈志;孙力娟;岳文静;

    根据移动互联网产业的软件服务外包专业人才培养工作实际,针对移动应用开发课程体系建设问题,提出层次化的移动应用开发课程体系结构、模块化的移动应用开发技术课程群等建设方案,阐述增量式的课程群教学进度安排、校企深度合作的课程教学与质量监控等建设措施,并以南京邮电大学为例对上述建设方案和措施的具体实践和成效进行总结和分析。

    2016年07期 No.259 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 中国大学生计算机设计大赛参赛经验与总结

    喻春阳;谢青;廖时阳;

    针对中国大学生计算机设计大赛第5届至第8届的比赛情况进行了总结,介绍和分析了东北大学软件学院数字媒体技术专业的学生连续4届参与该项赛事的具体情况和获奖结果,对参赛作品进行归纳和总结。

    2016年07期 No.259 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 数字电路课程的翻转课堂教学及调研

    宋彩霞;陈龙猛;张克宏;马德新;

    以数字电路课程为例,介绍一个模板的翻转课堂实施过程和实施翻转课堂的经验,并提出几项挑战。

    2016年07期 No.259 105-107+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 信息类专业硬件基础实践的项目沉浸式教学模式

    方恺晴;张洪杰;刘峰;钱彭飞;

    以"数字系统设计实验"为例,根据工程教育专业认证标准规划教学,探讨一种以工程项目为驱动的沉浸式教学模式,让学生能灵活掌握和运用所学的知识,体验一个工程项目完成的过程。再结合信息类相关硬件实验中遇到的问题,逐步解决问题,提高教学质量。

    2016年07期 No.259 108-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 营造兴趣启蒙式学习氛围的编译原理首课设计

    衷璐洁;吴敏华;

    结合教学和科研经验,提出从营造第一次课的兴趣启蒙式氛围做起,引领学生开启兴趣研究型编译原理课程的学习旅程,给出一个与兴趣研究型学习氛围相呼应的首课设计方案,并详细介绍实施过程。

    2016年07期 No.259 114-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K]
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  • 算法分析与设计课程中的“三化一体”教学方法

    王丹;付利华;杜金莲;

    具有抽象度高、理论与实际结合紧密特点的算法设计与分析课程是计算机类专业的重要课程之一,如何提升教学效果是教学组织的一个重大挑战。针对目前教学存在的问题,文章探讨如何进行教学内容和教学方法的改革,提出"三化一体"的教改思路,并围绕教学内容的设计、教学方法的改进、教学过程的组织等环节阐述具体的实施过程。

    2016年07期 No.259 120-121+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 新形势下数据库原理的双语教学

    郑吉平;张丝曼;

    针对数据库原理课程的教学现状,结合该课程的双语教学实践,分析在应用过程中由于学生英文水平分布不均以及传统教学方式带来的弊端等问题,分别提出分等级教学以及引进MOOC开放式教学的解决方案。

    2016年07期 No.259 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K]
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  • 电子类仿真软件应用的教学之道

    张婧婧;李勇伟;

    作为电子设计类课程的重要教具,仿真软件的应用对课堂教学设计产生着深远的影响,以"软"件"硬"学、"硬"件"软"教、"软硬"相兼的教学原型为例,阐述电子设计类课程授课中运用虚拟仿真软件有助于优化教学设计,实现课程教学互动的完整与统一。

    2016年07期 No.259 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 工程应用驱动的“.NET编程技术”课程教学探索

    张艳梅;姜淑娟;袁冠;鞠小林;

    分析国内高校".NET编程技术"课程教育现状,结合卓越工程师培养计划的要求,提出旨在提升学生实际软件开发技能的".NET编程技术"课程教学实施方案。

    2016年07期 No.259 130-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 软件工程应用型课程建设与实践

    杭婷婷;郭学俊;

    应用型课程建设是应用型高校转型发展的一种必要手段。文章根据计算机专业人才的需求,从软件工程应用型课程建设的角度,分析当前教学中存在的典型问题,对课程建设的具体方案与实践措施进行研究,以推进高校对应用型人才的培养。

    2016年07期 No.259 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 高职软件工程课程改革研究

    郭锐;

    针对当前高职软件工程课程教学中存在的问题,提出调整教学内容安排、调整教学实例选择、调整实训课程选题等一系列改革措施,并阐述具体的实施过程。

    2016年07期 No.259 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 面向优秀生的研究生复试方法及实施成效分析

    苏小红;张宏莉;王甜甜;李雪;文齐;

    分析目前本科生就业形势与研究生报考趋势的关系以及研究生复试急需解决的问题,研究以选拔优秀生源为目标的研究生复试方法,重点分析采用这种新的复试方法进行连续3年的研究生复试改革后的成效,利用近4年的统计数据说明这种新的复试方法在选拔优秀生源中的作用和效果。

    2016年07期 No.259 140-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K]
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实验与实训

  • 人机交互课程创新实验——体感控制的机械臂

    李知菲;卓旭亚;鲍盛林;

    介绍人机交互课程的创新实验项目——体感控制的机械臂设计开发的关键技术和方法,阐述创新实验的具体设计过程,为体感控制技术更快从理论走向应用提供参考。

    2016年07期 No.259 145-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 345K]
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  • 开放模式的软件工程实践教学探索

    张栋;苏晓强;

    针对目前部分高校软件工程实践授课方式的现状与不足,介绍开放模式的软件工程实践教学的开展方式,提出开放模式下的实践教学模式,并阐述探索过程,最后通过学生的产出评价分析说明教学效果。

    2016年07期 No.259 149-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 虚实结合和科教融合的计算机实验教学体系

    明仲;蔡茂国;朱安民;

    分析我国高等教育对学生实验动手能力培养不够重视的现状,在国家级"计算机实验教学示范中心"和"网络工程虚拟仿真实验教学中心"的实验教学平台基础上,提出以学生为本,重视学生实践能力的培养,以实验项目驱动为主导,倡导"做中学"实验学习方式的教学理念,构建一个完整的虚实结合、科教融合,"课程实验+开放实验"双轨交叉的计算机实验教学体系,为同类高校计算机专业的人才培养建设提供思路。

    2016年07期 No.259 154-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K]
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  • 嵌入式工程实践课程与实践教学平台建设

    吕燚;刘伟;叶立威;

    分析嵌入式及物联网方向的知识结构和学生学习行为的特点,阐述嵌入式工程实践课程在专业知识体系中的地位和作用,介绍嵌入式工程实践课程建设方案、实验平台设计理念和考核方式。

    2016年07期 No.259 159-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 324K]
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清华基础教育谈

行业动态

  • 《2016中国软件专业人才发展报告》正式发布

    胡光耀;

    <正>2016第二十届中国国际软件博览会5月26日于北京展览馆正式开幕,期间由中国软件行业协会教育与培训委员会组织编写的《2016中国软件专业人才发展报告》正式对外发布。从全球范围来看,软件业不仅是整个信息通信技术产业中增长最快速的产业,也是创新最活跃的行业。我们当前正处在"软件无处不在,软件定义世界,软件定义未来"的时代。在云计算、移动互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术驱动下,软件产业不断迭代创新,软件定义芯片,软件定义硬

    2016年07期 No.259 166-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 321K]
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