校长专访

  • 国际化视野下的前瞻性发展——华东师范大学任友群副校长专访

    <正>任友群,男,华东师范大学教育学部研究员,博士生导师。1987年9月进入华东师大计算机科学系学习,1991年7月获工学学士学位,1999年7月和2002年7月在该校获得教育学(高等教育学)硕士学位和教育学(课程教学论)博士学位。现任教育部人文社会科学重点研究基地课程与教学研究所研究员、兼任教育部教育信息化专家委员会秘书长,教育部高等学校教育技术专业教学指导委员会副主任委员,教育

    2016年12期 No.264 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 596K]
    [下载次数:100 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ]

人才培养

  • 就业导向的高校高层次软件服务外包人才培养机制建设

    陈志;孙力娟;岳文静;

    软件服务外包人才培养是高校服务信息技术服务新兴行业发展的重要工作。文章分析高校软件服务外包人才培养现状,阐述如何通过就业导向的人才评价体系建设、校企深度协同合作模式建设、创新型人才培养方案建设等高层次软件服务外包人才培养机制改革,加强学生复合型能力培养,提高就业质量,协调好校企合作责权利,从而为中国软件服务外包行业转型升级作贡献。

    2016年12期 No.264 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
    [下载次数:102 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:22 ]
  • 转型背景下地方高校计算机类专业人才培养研究

    王承君;

    针对转型背景下的地方高校如何彰显专业人才培养特色和优势的问题,以计算机类专业为例开展探索和研究,提出"创新计算机专业人才培养模式、融入区域经济发展,培养出用需对路的计算机专业人才"的战略思路,围绕这一思路阐述如何明确人才培养目标定位、创新多层次应用型计算机人才培养模式、构建特色课程体系、把握转型发展关键等五大措施手段,同时结合近几年人才培养的具体实践证明这些措施的有效性。

    2016年12期 No.264 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
    [下载次数:158 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:31 ]
  • 计算机专业应用型本科人才培养实践

    孔令德;

    根据应用型院校办学定位,提出以应用为主导的培养目标、以社会需求为导向的专业建设、以专业能力培养为核心的课程体系与教学模式、以综合能力培养为目标的校企合作平台打造等教学改革思路,力求推动计算机专业应用型人才培养的特色教学,提高教育教学质量。

    2016年12期 No.264 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
    [下载次数:141 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:24 ]

教改纵横

  • 计算机硬件平台技术课程设置与改革

    郭兰英;马峻岩;赵祥模;惠飞;宁航;

    以卓越工程师教育培养计划项目为切入点,本着"由浅入深,层层递进"的原则,阐述如何融合传统课程和新技术,并说明课程群的教学设计方案,提出借助口袋实验室、开放实验室等教学模式,给予学生充分的时间和空间,培养学生的自主学习能力,最后说明课程群改革的优势及教学效果。

    2016年12期 No.264 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
    [下载次数:116 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:24 ]
  • 面向系统能力培养的计算机组成原理实践教学改革

    杨锐;翟社平;宁晓菊;

    根据面向系统能力培养的贯通式实践教学改革思路,从系统能力培养角度提出计算机组成原理实验教学的改革思路,阐述在实践教学体系构建、计算机组成原理实验教学内容设计、课内实验以及集中实践环节教学组织和考核方式等方面的具体探索过程。

    2016年12期 No.264 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
    [下载次数:264 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:24 ]
  • 基于计算思维的程序设计语言类课程教学改革

    赵卫东;冯超男;张丽;

    针对程序设计语言类课程的教学实际,分析存在的主要问题。以培养学生的计算思维能力为目标,将计算思维的相关理论和方法融入课程的教学内容、教学方法、教学实验、考核方式等环节,以思维模式组织教学内容、以思维驱动改革教学方法、以案例驱动改革教学实验、以能力驱动改革考核方式,提出一套面向计算思维意识、方法和能力培养的程序设计语言类课程教学改革方案,为该类课程教学改革提供新思路。

    2016年12期 No.264 28-30+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
    [下载次数:303 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:21 ]
  • 基于岗位需求的计算机专业课程模块化改革与实践

    张仕学;余廷忠;欧莹元;龙亚;张明富;

    针对地方高校计算机专业毕业生就业难,而企业却招不到直接适应岗位需求的专业人才的"两难"问题,指出重理论、轻实践的课程体系和课程安排不能培养出企业所需的人才,即未按岗位需求进行人才培养是地方高校计算机专业毕业生就业难的主要原因之一,提出"以岗位课程为主线、基础课程服务于岗位课程"的课程模块体系,在此基础上构建以岗位需求为导向的计算机专业课程模块化改革方案。

    2016年12期 No.264 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 257K]
    [下载次数:134 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:59 ]

教育与教学研究

  • “中间件技术”课程中的创新思维培养

    朱卫平;马超;崔晓晖;

    介绍"中间件技术"课程教学过程中以具体应用贯穿始终,以创新思维培养为教学目的,以平等互动为教学组织的实施要点,以"中间件适应性"作为实例讲解具体的实践过程并说明教学效果。

    2016年12期 No.264 35-37+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
    [下载次数:60 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:20 ]
  • 以应用和创新能力培养为目标的Java开发技术与应用课程建设与教学实践

    孙丽君;邹红艳;

    针对Java开发技术与应用课程建设,提出制订合理的教学目标、精化教学内容、引入计算思维的案例教学、强化实践环节和多元化的考核方式,阐述如何在教学实践中提升学生的计算思维、应用开发能力和创新能力。

    2016年12期 No.264 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
    [下载次数:123 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:32 ]
  • 嵌入创新创业的计算机专业教育改革研究

    任凯;吴冬芹;叶长青;

    高校创新创业教育与专业教育的融合是促进高等教育内涵发展、为创新型国家建设提供人才和智力支持的关键。文章分析创新创业教育现状,讨论创新创业教育和专业教育的关系,提出嵌入创新创业的专业教育的分层培养目标,即以移动终端开发技术为例,从课程群重构、第二课堂、校内创业孵化器等方面探索创业教育与专业教育深度融合的途径。

    2016年12期 No.264 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
    [下载次数:194 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:11 ] |[阅读次数:31 ]
  • 面向图像处理的数值分析教学案例设计

    何进荣;

    数值分析是一门理论性和实践性较强的数学类课程,对提高学生数值算法设计与分析能力、培养计算思维有十分重要的意义。文章针对信息类专业数值分析课程教学中存在的问题,结合智能媒体团队教师研究方向,以激发学生学习兴趣和培养数值算法应用能力为目标,提出面向图像处理应用的案例研讨式教学观点,并介绍4个数值分析在图像处理中的典型应用案例。

    2016年12期 No.264 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 425K]
    [下载次数:359 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:28 ]
  • 软件工程专业系统化教学思想探索——以设计模式为例

    周宇;钱巨;葛季栋;

    分析系统化教学思想在软件工程专业教学中的必要性,以设计模式为例,提出将软件工程学科中多个相关领域知识有机结合在教学过程中,重视抽象的软件方法学理论基础与具体的编程开发实践两方面,并围绕案例,探讨多种教学方式,力求学生在掌握该课程知识的同时,能够加深对软件工程学科整体的理解。

    2016年12期 No.264 49-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K]
    [下载次数:109 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:26 ]
  • 从关系传递闭包算法的教学看学生创新能力的培养

    刘贵龙;

    关系传递闭包是离散数学的一个教学片断,该片段的教学包括理论证明、实际应用公式的推导、算法设计、编程实现、算法推广等众多环节,完整地模拟从实际问题提出到问题解决的全过程,是一条十分完整的教学链。关系传递闭包的理论与实际应用背景都十分强烈,是理论研究、数学建模、工程实践和编程能力不可多得的训练素材。文章选择这段教学内容进行研究,论述该内容的教学对于培养学生创新能力的作用。

    2016年12期 No.264 54-56+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
    [下载次数:156 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:29 ]
  • 计算机体系结构在语言类课程中的意义

    王春枝;王立柱;

    高级语言类课程的一般教学模式是"语法+练习",这种模式中的知识概念之间没有内在联系,与强调自助学习的MOOC格格不入。文章分析这种模式存在的问题,并从计算机体系结构出发,建设性地提出解决问题的方法。

    2016年12期 No.264 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
    [下载次数:73 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:27 ]
  • 贯穿计算思维的“数据库应用”课程教学研究和实践

    万华;涂淑琴;张春玲;

    为提高非计算机专业学生的计算思维培养质量和培养效率,提出对"数据库应用"课程内容进行重构,在教学模式上采用课堂教学嵌入计算思维与项目驱动的课外计算思维训练相结合的方法,最后通过试卷测验法和问卷调查法验证教学效果。

    2016年12期 No.264 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K]
    [下载次数:153 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:29 ]
  • 基于云计算的大学生创业信息服务平台构建

    张林;万立军;

    针对目前大学生创业信息服务平台中存在的问题,基于云计算技术和服务平台的支撑,分析社会组织与大学生之间的供需关系,分析构成创业信息服务平台的组成因素以及各因素间的博弈关系,结合数据的采集、云空间的存储及数据计算技术,构建大学生和社会组织双方的展示交互平台,以期给大学生创业提供一个学习交流的平台,同时有助于解决大学生就业难的问题。

    2016年12期 No.264 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K]
    [下载次数:98 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:31 ]
  • 从招聘数据谈网络安全校企协同育人着力点

    袁志;邹延平;刘翔;

    为了促进地方高校与企业在网络安全人才协同培养中的精准配合,以全才招聘网发布的广州地区网络安全人才招聘数据为样本,从企业、职位和能力要求3个方面进行数据分析;以分析结果为依据,分析地方高校教学中的瓶颈;在此基础上,提出校企协同育人的着力点。

    2016年12期 No.264 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
    [下载次数:97 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:44 ]
  • Java应用型人才培养翻转课堂教学模式探索

    单兵;万立军;

    Java作为最常用的计算机编程语言受到青睐,但在当前教学模式下出现毕业生专业技能达不到社会需求的问题。通过对Java人才的社会需求进行调查和人才培养现状进行分析,明确Java人才的社会需求并以其为导向,建构Java翻转课堂教学体系和管理模式,提出在Java应用型人才培养中应用校企合作和引入管理系统的翻转课堂教学模式,为Java应用型人才培养提供借鉴。

    2016年12期 No.264 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K]
    [下载次数:183 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:18 ]
  • 认知负荷理论指导下的并行计算实验教学探究

    于泠;陈波;

    在认知负荷理论的指导下,从教学内容、教学材料、教学方法等方面进行探讨,阐述如何通过降低学生学习中的内在认知负荷和外在认知负荷,提高关联认知负荷,以激发学生的学习兴趣,进而掌握并行计算的基本方法,具备思维能力,为提高并行计算课程的教学质量提供新路径。

    2016年12期 No.264 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K]
    [下载次数:77 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:19 ]
  • 大学计算机课程中计算思维培养的主线

    赵龙德;

    分析改革中出现的问题,提出以"数据计算和数据传输"为主线,进行知识的选取、组织和教学,梳理大学计算机课程的核心知识及其贯通性思维,指出计算思维的培养要建立在知识理解和应用能力培养的基础上。

    2016年12期 No.264 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
    [下载次数:103 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:11 ]
  • 基于产品设计模式的数据结构课程实践教学探索

    张文;蒋启明;黄隆华;

    分析在教学中将典型的数据结构当成产品进行设计和使用,阐述在数据结构实践教学过程中如何实施产品设计模式,介绍产品的设计和使用方式,说明实践教学效果。

    2016年12期 No.264 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
    [下载次数:69 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:24 ]
  • 基于五星教学模式的数据结构微课教学设计研究

    周思林;周蓓;

    提出基于五星教学模式的模式匹配KMP算法微课教学设计,阐述以实例演示和提问相结合的探究式教学方法,介绍基本模式匹配算法,总结和给出相应的实验及练习以融会贯通。

    2016年12期 No.264 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K]
    [下载次数:219 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:21 ]
  • 计算机学科专业学位硕士研究生特色课程体系建设

    张岩;姜建锦;张克君;张晓昆;周长春;封化民;

    全日制专业学位硕士研究生课程体系的建设关系研究生的培养质量。文章分析国内专业学位硕士研究生课程体系现存的问题,提出以突出服务特殊行业人才需求的办学特色为原则,建立计算机技术领域专业硕士研究生课程体系,并从课程分类、课程设置和实践课程3方面阐述该课程体系的特色之处。

    2016年12期 No.264 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
    [下载次数:212 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:21 ]
  • 软件工程专业毕业设计质量控制方法

    郭丽;张文宁;缑西梅;郭基凤;

    针对软件工程专业毕业设计完成模式为软件项目,质量评价因人而异,主要依靠主观评判,导致软件工程专业毕业设计质量评价缺乏统一性、公平性,毕业设计的最终成绩无法充分体现毕业设计质量等问题,分析软件工程专业人才培养特性,提出基于交叉审核的题目质量控制及阶段性质量评价的毕业设计质量控制方法,并说明具体实施过程。

    2016年12期 No.264 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K]
    [下载次数:240 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:24 ]
  • 软硬结合的单片机一体化项目教学

    罗回彬;

    针对目前单片机课程教学的问题,提出基于软硬件结合的单片机一体化教学方法,利用计算辅助教学软件的同时引入面包板构建实物模型,并以智能冰箱设计项目为例,详细阐述整个项目案例在软硬件开发过程中的具体实施。

    2016年12期 No.264 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 288K]
    [下载次数:119 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:21 ]
  • 数字媒体技术专业建设中技术与艺术的融合

    何嘉;文武;李庆;

    数字媒体技术专业是一个技术与艺术并重的专业,如何在教学过程中将它们有效结合是非常关键的问题。文章分析目前数字媒体技术专业在技术与艺术有效结合方面的教学情况,阐述技术与艺术融合的具体解决办法,以培养更适合社会发展需要的数字媒体专业人才。

    2016年12期 No.264 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
    [下载次数:197 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:35 ]
  • 数字图像处理课程的“微项目”教学模式

    胡伏原;班建民;程成;王俭;欧扬;

    数字图像处理技术是电子信息类的重要专业课程,文章强调该课程应和实践应用紧密结合,教学改革的内容不能局限于基础,更应注重学生动手能力、知识运用能力以及创新能力的培养。通过介绍3年来实施以"微项目"为核心的教学内容,以解决"微项目"为中心的教学方法和以学生为主、企业工程师为辅的考核形式改革,阐述"微项目"教学方法不仅可以加强学生的专业理论基础,也能提高学生的动手能力、专业知识综合运用能力和应用创新能力。

    2016年12期 No.264 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
    [下载次数:181 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:31 ]
  • 面向计算机与信息技术基础的计算思维案例设计

    王文龙;

    分析新疆高校的计算机教学现状,提出将计算思维引入计算机与信息技术基础课程教学,依据典型的计算思维方法进行案例设计,并结合生活中的直观案例进行理解,将无意识的计算思维教学变为有意识的计算思维教学,培养学生的计算思维能力。

    2016年12期 No.264 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
    [下载次数:201 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:14 ]
  • 新建构主义在软件工程课程中的应用

    熊芳敏;

    软件工程课程是高等院校软件工程专业非常重要的一门专业必修课,具有很强的实践性。文章从新建构主义的视角出发,阐述如何应用新建构主义理论指导软件工程实践课程的教学,并通过分析教学实践,指出应用新建构主义能有效提高学生的个性化学习效率,对学生创新能力培养有积极的促进作用。

    2016年12期 No.264 112-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K]
    [下载次数:102 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:21 ]
  • “校为主、企为辅、全过程管理”的校企合作毕业设计方案

    王志敏;李文举;

    分析校企合作毕业设计的意义和目前存在的问题,以上海应用技术学院为例,从校企合作实施中的管理流程、运行流程、质量保障机制等方面,详细介绍校企毕业设计的实施方案,并说明取得的成效。

    2016年12期 No.264 116-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 347K]
    [下载次数:138 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:23 ]
  • 面向学科素养培养的数理逻辑教学

    张晓如;张再跃;

    阐述计算学科基本素养及其核心内容,从学科认识、学科思维与学科方法 3个方面论述数理逻辑与计算学科素养之间的关系,根据计算学科学生素养教育的基本要求和数理逻辑课程的基本特点,探索高校计算机专业研究生数理逻辑课程内容组织与课程施教的基本策略思想。

    2016年12期 No.264 120-123+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
    [下载次数:199 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:31 ]
  • 大数据背景下电子商务专业计算机课程体系研究

    鞠剑平;张秋生;韩桂华;潘飞平;

    以商务理论和计算机技术的融合为目的,研究大数据课程体系,分析电子商务专业计算机能力需求,整合和优化该专业计算机课程,构建以大数据分析为中心的电子商务专业计算机课程体系,建议将大数据分析思维贯穿到电商人才培养的全过程。

    2016年12期 No.264 124-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
    [下载次数:257 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:24 ]
  • 面向程序设计能力培养的教学方案设计方法

    陈桂宏;罗先录;李强;罗海波;周富肯;

    为使程序设计类人才培养的教学方案及评估更加合理,提出一种用转换的布卢姆分类模型指导教学方案设计的方法,以C语言程序设计为例介绍学习目标及其对应学习任务的设置过程,证明该方法的可操作性和有效性,基于该方法的教学方案为学习任务的设置、学生能力的评估和课程之间的交流提供依据。

    2016年12期 No.264 128-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
    [下载次数:111 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ]
  • 高职院校创新创业教育的师资队伍建设

    丁桂芝;

    "把创新创业教育贯穿人才培养全过程"是教育部对深化高校创新创业教育改革工作进行的具体部署,而师资队伍建设是有效实施创新创业教育的关键。文章分析高职院校创新创业教育的目标定位及内容,从3方面说明高职院校教师面临的创新创业教育改革的挑战,最后提出高职院校创新创业教育师资队伍建设的对策。

    2016年12期 No.264 132-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
    [下载次数:355 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:16 ] |[阅读次数:33 ]

实验与实训

  • 基于国家高性能计算环境的教育实践平台建设

    吴迪;杜云飞;姜进磊;赖剑煌;

    目前我国超算应用研发人员的缺乏,已经严重制约迅猛增长的超算应用需求,因此亟须大力发展高性能计算教育,提升学生和从业人士的并行计算思维和应用研发能力。文章分析现有高性能计算教育实践模式的问题,介绍国家重点研发计划高性能计算专项"基于国家高性能计算环境的教育实践平台"的建设过程和主要构建方法。

    2016年12期 No.264 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 285K]
    [下载次数:155 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:23 ]
  • 单片机实践教学模式研究

    瓦依提·阿不力孜;加米拉·吾守尔;阿依佐克拉;

    结合当前单片机实践教学的发展趋势,分别从实践教学模式、考核方法等方面对现行教学大纲和教学模式进行分析,阐述目前实践教学模式的不足之处,提出教学模式、方法、考核等方面的一些改进和优化措施。

    2016年12期 No.264 139-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K]
    [下载次数:81 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:33 ]
  • 基于GitHub平台的协同式实验教学方法

    曾少宁;

    针对程序设计类课程实验教学的实际情况,提出一种基于GitHub协同开发平台的程序设计类课程在线协同式实验教学方法,以高级网页设计课程为例,说明整个实验教学的实施过程、实施结果及数据分析。

    2016年12期 No.264 144-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 425K]
    [下载次数:261 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:19 ]
  • 向应用型转型的新疆高校计算机网络实验教学研究

    张兰芳;年梅;李芳;

    针对当前地方本科院校向应用型大学转型的实用性需求和新疆高校维吾尔族学生学习计算机网络课程存在困难的问题,提出注重计算机网络实验课程的维汉双语教学研究,深入分析计算机网络的课程性质和实用目标,在优化计算机网络实验内容、加强实验教学组织、跟踪指导学生实验、完善实验考核体系等方面进行初步探讨,并以STP基本配置为例介绍采用华为e NSP模拟器进行实验的方法,为向应用型转型的新疆高校计算机网络实验教学研究作铺垫。

    2016年12期 No.264 149-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K]
    [下载次数:64 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:23 ]

教材建设

  • 电路理论的富媒体数字教材建设

    童静;

    富媒体元素的引入,可以突破传统教学资源的局限性,使教学形式与内容更加多元化、丰富化。文章从传统教材的碎片式划分、知识点凝练和互动设计等方面阐述富媒体创新数字教材建设。

    2016年12期 No.264 155-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 694K]
    [下载次数:101 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:21 ]

环球IT

  • 媒体认知中的感知计算教学方法及平台建设研究

    杨毅;钟娴;徐淑正;乔飞;王生进;

    介绍媒体与认知课程中的感知计算实验课程及其实验平台,指出该实验课程对学生专业背景知识要求较少,较为适合信息专业方向的低年级本科学生并可为他们提供更多的通识教育,提出通过建设涉及多种感知计算内容的实验内容及平台并提供更多关于人类认知和媒体表达的知识,满足人工智能学科发展的要求。

    2016年12期 No.264 159-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 394K]
    [下载次数:54 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:38 ]

  • 第19届全国高校计算机院长/系主任论坛在深圳大学召开

    <正>2016年11月19—20日,由深圳大学承办的"第19届全国高校计算机院长/系主任论坛"在计算机与软件学院一楼报告厅顺利举行。本次论坛共有来自全国近100所高校和企业届的计算机学院院长/系主任以及计算机领域的专家学者、著名IT公司代表、业界精英240多人汇聚一堂,以"计算机学科发展与国际专业认证"为主题,探讨在当前形势下计算机学科所面临的热点、机遇与挑战等诸多共同关心的问题。

    2016年12期 No.264 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K]
    [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ]
  • 西安邮电大学计算机学院海内外优秀博士招聘启事

    <正>西安邮电大学是陕西省与工业和信息化部共建高校,是国家在西北地区布局的唯一邮电通信类高等学校,是陕西高水平大学建设高校。计算机学院经过20多年的建设,已形成具有鲜明邮电通信特色的计算机科学与技术学科体系。现有专任教师118人,全国优秀教师1人,陕西省教学名师4人,陕西省优秀教师2人,陕西省"百

    2016年12期 No.264 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 《计算机教育》2016年总目录

    <正>~~

    2016年12期 No.264 163-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
    [下载次数:52 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 2017年第七届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛

    <正>大赛主旨本届大赛继续秉承往届大赛的宗旨与目的,为青年学生提供展示个人计算机应用能力的舞台,提升计算机应用能力和信息素养的积极性和潜力,提升学生升学、就业等方面的竞争力;为参赛院校和教师代表提供展示教学水平和特色的平台,激发师资队伍再学习再成长的动力,引导教师的工学研综合型成长,提升院校影响力;为专家、学者、师生、院校等多方搭建互动交流的平台,促进教学改革精神、学术前沿动态和先进资源的传播以及新方法新思想的探索和

    2016年12期 No.264 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 394K]
    [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:21 ]
  • 下载本期数据